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线上线下融合式教学方法在临床护理教学中的应用分析

2021-12-02 点击：456 次

作者：	张海林，李丹丹
作者单位：	南京医科大学康达学院第一附属医院
摘要：	线上线下融合式临床护理教学，以护理程序为核心，通过创设临床工作情景，引导学生进行角色扮演、开展以学生为中心的互动性反思，培养学生为病人提供个体化整体护理服务的能力。此教学模式不仅能够解决学生临床思维欠缺、课堂参与度不高的问题，而且能够激发学生的主观能动性，提升学生参与课堂教学活动的学习兴趣，加深其对疾病知识的掌握及患者心理情绪的理解。此外，通过设置新冠肺炎疫情防控相关护患沟通案例，把思政元素融入专业课堂，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱伤观念与临床思维。实践证明，学生对此教学模式的满意度较高，可见该教学模式在临床教学中具有较强的推广价值和借鉴意义。
关键词：	护理；情景教学模拟；线上线下融合；信息化
中图分类号：	G642.4
基金项目：	南京医科大学康达学院教育研究课题（课题编号：KD2019JYYJZD002）；江苏高校哲学社会科学基金项目（项目编号： KD201922JYTZS06）。

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