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合理应用思维导图进行高中生物教学

2021-12-30 点击：416 次

作者：	朱婕
作者单位：	湖北省武昌实验中学
摘要：	生物是一门以概念为核心的学科，高中生物就是主要由这些概念展开、外延扩展而形成的完整知识体系。概念之间存在着多种关系，如包含、并列、交集等。在生物教学过程中引入思维导图，提高了学生的学习效率，激发了学生的学习热情，培养了学生的自主学习能力。同时，教会学生在学习过程中使用思维导图，可以培养学生的发散思维和创新能力。
关键词：	高中生物；思维导图；课堂教学
中图分类号：	G633.91
基金项目：

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