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疫情背景下在线教学效果与差异性研究——以江西科技学院为例

2022-02-10 点击：611 次

作者：	尹晶海
作者单位：	江西科技学院协同创新中心
摘要：	在新冠肺炎疫情防控期间，江西科技学院按照教育部的要求积极开展各种在线教学活动。广大教师充分利用超星（学习通）等各类教学平台及腾讯会议、QQ、微信、钉钉、腾讯课堂等多种教学工具与学生进行交流，开展辅导，学校线上教学运行整体情况平稳有序。学校对授课教师和学生的问卷调查结果显示，不同性别、所在地、年级和学科的学生，均会对在线学习的平台、工具和交互方式有着不一样的需求度。而教师、课程和学科的差异性也会对在线教学的效果产生不同的影响。研究结果表明，要想取得更好的教学效果，在线教学的具体方法和措施需要根据学生、教师、课程和学科的不同而进行精细化的调整。
关键词：	在线教学；移动学习；民办本科高校；疫情防控
中图分类号：	G40-057
基金项目：	江西省教育规划课题“基于智能手机的移动学习中不同应用模式间的差异性研究”（编号：18YB263）

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