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“双减”背景下以系统思维优化作业设计研究初探

2022-12-15 点击：335 次

作者：	阳艳弟，等
作者单位：	广西师范大学出版社集团有限公司
摘要：	学校是落实“双减”政策的主阵地。该文聚焦义务教育阶段学生作业设计，以系统思维为指导，针对作业设计中存在的问题，探讨作业育人功能的实现，因材施教地设计作业，实现作业设计的分层次和合理化，并通过优化作业设计管理，促进教学双方的反思和改进。
关键词：	双减；系统思维；作业设计
中图分类号：	G622.46
基金项目：

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