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心理学在电子类课程中的应用

2013-09-24 点击：1079 次

作者：	邓静[1] 李松岭[2]*
作者单位：	[1]江苏师范大学物理与电子工程学院
摘要：	电子类课程本身的抽象性，导致学生在学习这门课时感到枯燥乏味，要求电子类课程教师在教学过程中应用心理学，促进学生的心理健康发展，高效的教学效果，培养学生解决问题和处理人际关系的能力。
关键词：	电子课程心理学知识心理健康
中图分类号：	G642.3
基金项目：	江苏省高等教育人才培养模式创新“‘四维一体’研究型师范生培养模式创新实验研究”、“江苏师范大学师范生教学基本功培养与训练实施方案研究”（XJG201246）。

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