科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于政治认同素养培育的议题式教学路径探究

2023-06-16 点击：377 次

作者：	龚萱，孙琪
作者单位：	江汉大学马克思主义学院
摘要：	议题式教学以议题为起点，在高中生政治认同素养的培育中具有促进学生由知识传递转向知识创生、由机械记忆转向辩证思考、由政治认知转向政治信仰、分阶段形成政治认同的重要价值。以情境创设为平台、以学议结合为方法、以知行合一为落实，是实现议题式教学对高中生政治认同素养培育的有效路径。
关键词：	政治认同；议题式教学；学科核心素养
中图分类号：	G631
基金项目：

下一篇：植根传统继往开来——中国特色翻译...

上一篇：综述与展望：21世纪以来国内中学生学...