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大学美术基础理论课堂教学质量的实践与思考

2013-09-24 点击：708 次

作者： 郑泓灏
作者单位： 吉首大学美术学院
摘要： 高校美术基础理论课程特点，既抽象又具形象性，且内容信息量大，对于如何提高其课堂教学质量，本文从吉首大学的教学实践出发从课堂教学质量监控与学生学业评价两个方面展开思考。
关键词： 美术基础理论 大学课堂 教学质量
中图分类号： J2-3
基金项目： 本文为2012年吉首大学教学改革研究项目（项目号：2012JSUJGB50）的阶段性研究成果。


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