自媒体助力高校学前师范生自主学习的实践路径研究
2025-06-23 点击：10 次
| 作者： |
李静静，丁 洁 |
| 作者单位： |
塔里木大学人文学院 |
| 摘要： |
推动新质生产力发展及建设教育强国，关键在于培育大量创新型人才。大学教育作为
培养创新人才的核心环节，其成效很大程度上依赖学生的自主学习能力。值得注意的是，自
媒体以其丰富多样的形式，为高校学前师范生自主学习开辟了多元化的学习渠道。高校学
前师范生凭借自媒体兴趣诱导，实现“自动自发”；凭借作品支撑，实现“自钻自思”；凭借节奏
自由，实现“自控自评”；凭借贵在坚持，实现“自勉自守”；凭借粉丝拥护，实现“自创自立”。
自媒体促使学生在兴趣驱动下自主探索，在创作与互动中不断成长，进而实现个体专业化发
展，为教育事业贡献力量。 |
| 关键词： |
自媒体；自主学习；高校学前师范生 |
| 中图分类号： |
G652 |
| 基金项目： |
2024年兵团教育科研课题“家庭嘈杂度对幼儿媒介沉迷与社会退缩行为的影响路径——父母‘低头’行为 的催化作用”（BJKY-2024-365)；2023年塔里木大学校长基金“同伴关系对不同家庭环境幼儿学习品质的调节效应” 哲学社会科学类胡杨英才项目（TDSKSS202309）；2022年塔里木大学校级一流本科专业“学前教育”建设项目 （YLZYXJ202203）。 |
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