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基于乡村全面振兴的乡村卓越幼儿教师成长分析

2025-06-23 点击：7 次

作者：	张诗雨 ,谢燕
作者单位：	驻马店幼儿师范高等专科学校
摘要：	儿童的全面发展需要教育生态系统内部动态平衡，并与环境系统紧密合作。在乡村教育振兴视域下，乡村卓越幼儿教师的专业素养与教育情怀是促进儿童全面发展的关键。该文基于乡村全面振兴背景，系统梳理乡村卓越幼儿教师的能力框架，剖析其成长路径，包括融合教育支持系统、实施“U-G-K”协同培养、健全成长投入机制等，以期夯实人才培养资金、资源基础，实现协同共育，促进乡村卓越幼儿教师的高质量成长。
关键词：	乡村教育；乡村全面振兴；幼儿教师；卓越成长
中图分类号：	G615
基金项目：	2025年度河南省高校人文社会研究资助性项目“扎根理论视域下新生代乡村幼儿教师教育情怀研究” （2025-ZZJH-136）。

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