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以岗位胜任力为导向的临床医学专业生理学 “三对接、三融入”教学模式的构建

2025-11-03 点击：15 次

作者：	林玉琼，等
作者单位：	福建卫生职业技术学院
摘要：	生理学是临床医学专业重要的医学基础课程，为后续专业课程的学习奠定基础。课程构建以岗位胜任力为导向的“三对接、三融入”的生理学教学模式，将生理学知识对接解剖形态结构、临床应用、专业拓展，将生理知识与临床常见病、多发病相结合，从基础知识、对接临床，到专业拓展，组织递进式教学；在授课中融入健康宣教、课程思政、执考大纲，注重学生对知识的主动探索、主动建构。帮助学生高效掌握专业知识、提高岗位胜任力，树立正确的理想信念，成为德技双馨的医学人才。
关键词：	岗位胜任力；临床医学专业；生理学；教学模式
中图分类号：	G712
基金项目：	福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基础医学课程‘三递进、三融入’教学模式在高本贯通临床医学专业的应用研究”（FJJKGZ22-060）；福建卫生职业技术学院2023年度课题“基于混合式教学的生理学课程思政教学模式的构建”（JG2023515）。

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