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同伴效应对流动儿童学习成绩影响的实证研究

2025-11-03 点击：11 次

作者：	石蓉蓉，赵清军
作者单位：	湖州学院
摘要：	本文基于中国教育追踪调查数据，采用OLS模型考察了同伴效应对流动儿童学习成绩的影响，研究发现：流动儿童的语文、数学和英语三科的学习成绩均存在显著的正向同伴效应，在父母均未受过高等教育的家庭和中等收入家庭的流动儿童群体中表现更为明显；分年级来看，七年级流动儿童的语文、数学和英语三科的学习成绩均存在显著的正向同伴效应，而九年级流动儿童学习成绩的同伴效应仅在数学成绩上显著且为负向影响。
关键词：	学习成绩；同伴效应；流动儿童；群体差异
中图分类号：	G442
基金项目：	浙江省高校重大人文社科攻关计划项目（2024QN016）；湖州学院2024年度教育教学改革研究项目（hyjg202411）。

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