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论道德教育中的性别偏好
2013-10-21 点击:961 次
作者:
孙月姣 周玲
作者单位:
南京师范大学心理学院
摘要:
基于男性和女性存在的生物学差异,人们倾向于认为两性同样存在社会差异和价值差异,导致在道德教育过程中非制度化的道德规范对道德的僭越。性别偏好问题体现在很多方面,对学生心理发展和道德教育造成不良影响。性别偏好背后隐藏着道德教育的很多弊病:文化障碍、功利性和过度量化。在此基础上,为改善性别偏好问题提出合理化建议。
关键词:
性别偏好 道德教育 僭越
中图分类号:
G41
基金项目:
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