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论道德教育中的性别偏好

2013-10-21 点击：981 次

作者：	孙月姣周玲
作者单位：	南京师范大学心理学院
摘要：	基于男性和女性存在的生物学差异，人们倾向于认为两性同样存在社会差异和价值差异，导致在道德教育过程中非制度化的道德规范对道德的僭越。性别偏好问题体现在很多方面，对学生心理发展和道德教育造成不良影响。性别偏好背后隐藏着道德教育的很多弊病：文化障碍、功利性和过度量化。在此基础上，为改善性别偏好问题提出合理化建议。
关键词：	性别偏好道德教育僭越
中图分类号：	G41
基金项目：

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