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认知模式在大学英语词义教学中的应用

2013-10-21 点击：716 次

作者：	崔楠
作者单位：	成都大学外国语学院
摘要：	词汇是所有语言技能的基石，是语言系统赖以生存的支柱。词汇的教学在大学英语教学中可谓是重中之重，然而，英语词汇学习的难点就在于学习者对单词词义的掌握,它又是语言理解和表达的基础。大学英语词汇教学既要解决学习者的词义理解问题,又要面对学习者语言背景知识不足的实际情况。本文提出在英语词汇教学中,利用语言的象似性，分别运用隐喻模式、激活扩散模式、文化认知模式、体验模式将词义讲解和背景分析两者统一起来,可以让学生更好地理解英语词汇一词多义现象、词类转化现象，在需要掌握大量词汇的要求下找到词义之间的内在紧密联系，这样也可以使其更牢固地记忆单词。
关键词：	词义教学象似性认知模式
中图分类号：	H319
基金项目：

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