欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
高中英语阅读课的课堂提问研究

2013-10-21 点击：622 次

作者： 陈铖
作者单位： 赣南师范学院外国语学院
摘要： 阅读教学在高中阶段具有举足轻重的地位和作用。教师良好的提问策略有利于学生阅读技能的培养和教学效果的提高，反之会阻碍学生思维发展，影响教学效果。在实际课堂教学中教师提问存在许多不尽如人意的地方，本文关注于高中英语教师阅读课堂提问的现状及存在的相关问题，并提出相应建议，以供参考。
关键词： 高中英语 阅读课 提问策略
中图分类号： G633.41
基金项目：


下一篇： 新课程理念下的初中英语教学思考
  上一篇： 英语口语训练在中学英语教学中的意义...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络