科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

浅谈中学历史教育与信息技术整合之利与弊

2013-10-21 点击：635 次

作者：	刁耀华
作者单位：	陕西师范大学教育学院
摘要：	中学历史教育与信息技术整合是对传统教学模式的一种革新，顺应时代的潮流，给了教师一个全新的平台。如果能正确对待和使用多媒体教学手段，可以实现课堂教学的最优化，促进师生的教学相长。但是，如果使用不当，信息技术在历史课堂中的应用变辅为主，会使课堂教学陷入一种机械的模式，反而弊大于利。
关键词：	中学历史教育信息技术利与弊
中图分类号：	G633.51
基金项目：

下一篇：浅析高中历史探究性学习

上一篇：关于如何构建高效初中政治课堂的浅见...