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二语习得理论视域下艺术生大学英语教学实践研究

2013-11-16 点击：630 次

作者： 李烨
作者单位： 安徽新华学院外国语学院
摘要： 二语习得理论对艺术生大学英语教学具有促进作用，可以改变目前艺术生大学英语教学中的被动局面。这种作用主要表现在营造英语环境、提高输入的数量、强调交际应用，以及重视学习情感的作用等四个方面。
关键词： 二语习得 艺术生 环境 输入 交际 情感
中图分类号： H319
基金项目： 本课题为安徽新华学院校级教研项目《二语习得理论视域下艺术生大学英语教学实践研究》阶段性成果，项目编号2012rw008。


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