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让消极绽放异彩——浅析数学教学中的“思维定势”

2013-11-29 点击：666 次

作者：	朱雯丽
作者单位：	常州市觅渡教育集团
摘要：	“思维”是一种复杂的心理现象，是人的大脑的一种能力。“思维定势”是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，表现为在解决问题过程中作特定方式的加工准备。它阻碍了思维开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。这使得人们不能灵活运用知识，创造性思维的发展受到阻碍。本文从小学生学习数学的活动中进行简单分析，并寻求解决方法。
关键词：	思维思维定势消极影响优化教学
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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