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论我国教育类专业学位研究生实践教学优化策略

2013-12-04 点击：935 次

作者： 覃兵 陈艳芳
作者单位： 湖南师范大学教育科学学院
摘要： 本文从教育学专业学位研究生的本质特征和培养目标入手，以之为衡量标准，对目前我国教育硕士的实践教学体系进行分析，认为目前实践教学体系存在着教学目标缺乏明确性、教学内容缺乏系统性和教学方法缺少灵活性等问题。针对这些问题,笔者提出相关的优化策略，认为其实践教学要确立注重实践的培养目标，要突出实践活动在课程计划中的地位，要及时更新实践教学内容，并且应该以多样的实践教学方式进行教学。
关键词： 教育类专业学位研究生 实践教学 优化策略
中图分类号： G643.2
基金项目： 本文是覃兵主持的湖南省学位与研究生教育教学改革课题“教育类专业学位研究生实践教学体系的构建”（JG2011B017）阶段性成果。


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