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技术型教师向研究型教师的转变

2014-01-21 点击：950 次

作者： 任禹如
作者单位： 西北师范大学
摘要： 做研究型教师就意味着教师是行动研究者。本文从教师是行动研究者的角度出发探讨，以期为广大一线教师向研究型教师成长提供理论依据。
关键词： 技术型 研究型 教师 行动研究
中图分类号： G525.1
基金项目：


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