欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
现代汉语教学改革试验分析

2014-01-22 点击：826 次

作者： 张前进
作者单位： 武汉交通职业学院思政课部
摘要： 现代汉语从理论上看,多数是在重复中学,甚至是小学都学过的知识,缺乏深度,理论知识无法展开;从实践上看，学生也只是针对理论知识做些简单的练习,缺乏系统,基本技能得不到足够的训练,知识和能力长期处于脱节状态,教师和学生都在“炒冷饭”。这样的结果是理论性不足,实践性又不够,两头够不着,两头不讨好。因此,现代汉语课应该分化成两类不同性质的课程,一是讲授现代汉语基础知识的理论课;一是旨在培养现代汉语运用能力的实践课。有了新教材，还要讲教学的方法与技巧。教学方法强调朗读。教学技巧有多样性。第一，强调多媒体教学。第二，合理地制定汉语学习任务。第三，强调兴趣教学。
关键词： 现代汉语 教学 口语 书面语 改革
中图分类号： G719.21
基金项目：


下一篇： 英美文学教学现状调查与对策探讨
  上一篇： 独立学院大学语文教学现状调查与改进...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络