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中学英语教师课堂话语问题及应对策略探讨

2014-01-22 点击：725 次

作者：	张少林
作者单位：	湖南省涟源市一中
摘要：	话语是中学英语课堂教学传递信息的主要手段，英语言培养计划和课程大纲要求教师课堂话语具有一定的质地。然而，课堂教学的动态特性使得教师话语常常需要即时组织，出现问题不可避免。本文展示了中学英语课堂教师话语的主要质地及对应出现的问题，并针对各类问题给出了解决方案和建议，以保证课堂教学的连续性和有效性。
关键词：	中学英语教师课堂话语教学计划重难点互动
中图分类号：	H319.3
基金项目：	①湖南省教育科学“十二五” 规划2011年度“高中英语课堂教师对学生话语修正的语用研究”课题成果（课题批准号：XJK011CJJ010）；②湖南省涟源市一中2013年度校本课题。

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