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中学英语教师课堂话语问题及应对策略探讨

2014-01-22 点击：689 次

作者： 张少林
作者单位： 湖南省涟源市一中
摘要： 话语是中学英语课堂教学传递信息的主要手段，英语言培养计划和课程大纲要求教师课堂话语具有一定的质地。然而，课堂教学的动态特性使得教师话语常常需要即时组织，出现问题不可避免。本文展示了中学英语课堂教师话语的主要质地及对应出现的问题，并针对各类问题给出了解决方案和建议，以保证课堂教学的连续性和有效性。
关键词： 中学英语教师课堂话语 教学计划 重难点 互动
中图分类号： H319.3
基金项目： ①湖南省教育科学“十二五” 规划2011年度“高中英语课堂教师对学生话语修正的语用研究”课题成果（课题批准号：XJK011CJJ010）；②湖南省涟源市一中2013年度校本课题。


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