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让传感器课程“动”起来

2014-01-22 点击：734 次

作者：	钟晓虹
作者单位：	厦门电子职业中专学校
摘要：	教学中能使教学内容化静为动，化抽象为具体，化难为易，有利于激发学生的兴趣，启发学生的思维。本文中通过列举一实践教学实例——“光敏电阻控制LED灯”，充分展示了“理实一体”的教学模式在中职传感器课程中的作用。
关键词：	传感器技术理实一体探讨
中图分类号：	G712
基金项目：

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