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针对初中生课堂问题行为背后的反思

2014-01-23 点击：607 次

作者：	吴胜
作者单位：	浙江省嵊州市浦口街道成人文化技术学校
摘要：	随着课堂改革的不断深入，初中生课堂问题行为层出不穷。这些违反课堂规则的问题行为妨碍及干扰课堂活动的正常进行，影响课堂教学效率，无论是对学生个人、教师，还是师生关系都产生一定程度的负面影响。导致这些课堂问题行为既有学生个人因素、教师因素，也有环境因素。在课堂管理实践中结合教育心理学，从多个角度分析课堂问题行为的实质，总结出相应的处理原则及策略。同时，对课堂教育的实施者提出更高的要求。
关键词：	初中生课堂问题行为原因负面影响处理原则及策略
中图分类号：	G63
基金项目：

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