欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
针对初中生课堂问题行为背后的反思

2014-01-23 点击：580 次

作者： 吴胜
作者单位： 浙江省嵊州市浦口街道成人文化技术学校
摘要： 随着课堂改革的不断深入，初中生课堂问题行为层出不穷。这些违反课堂规则的问题行为妨碍及干扰课堂活动的正常进行，影响课堂教学效率，无论是对学生个人、教师，还是师生关系都产生一定程度的负面影响。导致这些课堂问题行为既有学生个人因素、教师因素，也有环境因素。在课堂管理实践中结合教育心理学，从多个角度分析课堂问题行为的实质，总结出相应的处理原则及策略。同时，对课堂教育的实施者提出更高的要求。
关键词： 初中生 课堂问题行为 原因 负面影响 处理原则及策略
中图分类号： G63
基金项目：


下一篇： 优化教学目标，构建智慧型课堂
  上一篇： 关于小组教学中问题设计的一点思考
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络