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从发展理论的角度去分析幼儿教育“小学化”的危害

2014-02-21 点击：843 次

作者：	何敏
作者单位：	湖南师范大学
摘要：	当今社会“幼儿教育小学化”倾向十分严重，这是一种错误的教学方式，对幼儿造成很大的伤害。本文从各派儿童心理发展理论出发，从“误天时”、“无地利”、“失人和”三方面入手，深入分析了幼儿教育小学化对幼儿学习有效性、幼儿身心健康、幼儿健全人格的危害。
关键词：	幼儿教育“小学化” 危害发展理论
中图分类号：	G652
基金项目：

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