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探讨发现法在高中历史教学中的应用

2014-02-21 点击：925 次

作者：	曾艳
作者单位：	福建省连江尚德中学
摘要：	探讨发现法作为帮助学生理解历史的一种教学策略，它有助于引导、启发学生的发散思维，培养学生的创新能力、协助学生理解知识障碍，提高学生解题和解决实际问题的能力。本文从课堂教学的三个阶段探讨如何实施该方法提高教学效果和学生思维能力，从而培养学生主动学习，提高高中历史课堂效率。
关键词：	教学理念能力培养课堂效率
中图分类号：	G633.51
基金项目：

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