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情境法在历史教学中的运用策略

2014-02-21 点击：737 次

作者： 李大泳
作者单位： 柳州市三十五中学
摘要： 历史的特点是过去性。与学生的生活实际有很大的时间和空间距离，学生难以理解。创设一定的教学情境既能激发学生的学习兴趣，又有助于学生理解掌握知识。本文所论述的是情境法在初中历史课堂中的运用，根据不同的教学内容，使用多种教学手段创设情境。
关键词： 创设情境 兴趣 教学手段
中图分类号： G633.51
基金项目：


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