科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“台阶轴加工”项目采用“理实一体化”教学的方法

2014-03-24 点击：935 次

作者：	黄磊明
作者单位：	安徽合肥机电技师学院
摘要：	传统的教学模式，使理论和实训产生的脱节，造成学生学得吃力，教师教得辛苦。而采用“理实一体化” 教学模式，变学生为主体，技能目标为学习目标，真正实现课堂教学与实践技能的充分融合，提高了专业课的教学效果。
关键词：	传统教学　理实一体化　教学步骤　教学效果
中图分类号：	G712
基金项目：

下一篇：范例教学一体化在工程造价专业教学中...

上一篇：建筑装饰设计专业CAD课程教学探讨