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论高校英语专业本科基础英语教学误区

2014-04-11 点击：635 次

作者： 张凤
作者单位： 辽宁科技学院
摘要： 在高校英语专业本科教学中，基础英语课程的重要地位毋庸置疑。基础英语教学改革进行了很多年，但效果一直不佳，很大原因在于教师对课程教学存在的误区缺乏清醒认识，教学中无法做到有的放矢。本文详细解析基础英语教学中的三个误区，即偏重教学进度，课堂教师讲解与学生参与比例失调；偏重基础知识掌握，忽视语言基本技能操练及学生思辨能力培养；偏重文章内容学习，忽视理论实际联系及文化信息传达，探究现存教学问题解决方法，从而更好地提高基础英语教学质量。
关键词： 基础英语 教学误区 理论教学 语言技能 文化信息
中图分类号： H319
基金项目： 本文系辽宁省“十二五”高校外语教学改革专项2013年度重点课题“高校英语专业本科基础英语教学中学生学思结合能力培养的实证研究”的研究成果；课题负责人：张凤；课题编号：WYZD13043


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