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高职学生文学鉴赏主体性的培养策略探讨

2014-04-27 点击：683 次

作者：	杨利平
作者单位：	湖南高尔夫旅游职业学院
摘要：	目前，高职院校已经逐渐意识到文学素养的培养对于人才培养的重要性，但是学生文学鉴赏能力培养现状却令人担忧，主要表现为文学鉴赏能力培养的主体性缺失。如何培养文学鉴赏课程教学中学生的主体性，需要从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行全面的改革。
关键词：	文学鉴赏主体性自主性创造性情感性
中图分类号：	G712
基金项目：	本研究为2013年湖南省教育科学：“十二五”规划项目《高职学生文学鉴赏能力培养策略研究》（编号：XJK013CZY001)成果之一

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