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还原思维原点 感悟数学本质

2014-04-27 点击：526 次

作者： 郑 芳
作者单位： 浙江省温岭市岩下小学
摘要： 数学教学是数学思维活动的教学，一节好的数学课除了知识传授之外，必须调动学生学习积极性，引发学生思考掌握有效的学习方法，尤其是低段，在课堂中促进学生积极思考，还原思维原点，感悟数学本质。本文从激发兴趣，播下思维的“种子”；把握时机，建构思维的“阵地”；探究活动，收获数学思维的“果实”三个方面进行了阐述，意在数学课堂中激活学生思维，从而促进学生良好数学品质的形成，让学生的思维势必走向深刻。
关键词： 数学思维 思想方法 问题意识 创新应用
中图分类号： G623.5
基金项目：


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