欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
从幼儿园体罚事件看教师角色的重塑

2014-04-27 点击：545 次

作者： 邓易
作者单位： 华中师范大学教育学院
摘要： 教师角色是教育观的先导，影响和制约着教师教育观的发展，目前教育实践中出现的幼儿体罚事件，反映出部分教师角色观的不正确、不科学。为了减少教师伤害幼儿事件的发生，重塑其教师角色观是关键。本文主要从四个主要的方面来进行论述，一是幼儿教师的角色观；二是幼儿教师正确角色观的树立；三是对影响教师角色观形成与发展的主要内、外在因素进行分析，最后探讨幼儿教师角色观的重塑。
关键词： 幼儿教师 角色观 幼儿
中图分类号： G615
基金项目：


下一篇： 对幼儿教育工作的思索
  上一篇： 信息技术教学中学生创新能力的培养
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络