科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

展现科任教师魅力，为后进生成长“给力” ——浅谈科任教师在“后进生”转化工作中的作用

2014-04-30 点击：606 次

作者：	郑小勇
作者单位：	浙江省温州市第二十二中学
摘要：	德育教育是一项十分复杂的工程，采用不同的教育方式、方法，会得出不同的结果。在高三教育教学过程中，因为科任教师个性不同，采用的教育手段往往也是不同的，其教育的效率、效果也存在千差万别。“抓两头，促中间”这是班级管理过程中遵循的原则之一，但在实际的教学过程中，科任教师往往只关注了优生，而忽略了“后进生”，本文则通过自身高三历史教学工作中的实践，谈谈如何关注后进生，并促进这部分学生进步。
关键词：	科任教师后进生学生发展
中图分类号：	G635.6
基金项目：

下一篇：浅谈教学工作中心理换位的效果

上一篇：浅谈班主任工作艺术