科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施

2014-05-10 点击：795 次

作者：	袁丽
作者单位：	郧阳师范高等专科学校中文系
摘要：	本文针对应用写作课程现状，结合该课程特点与需要，以项目任务为载体，以实现学生能力为本位，探讨如何将教师的有效教学、学生的自主学习和实际动手操作相结合，进而实现“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施。
关键词：	“教学做”一体化应用写作教学模式实践性
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇： “跟我学汉语”语法练习题型考察与分...

上一篇：关于政治经济学教学改革的探析