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输出驱动假设理论下大学英语教学改革探析

2014-05-21 点击：688 次

作者：	杜戍涓
作者单位：	西安科技大学人文与外国语学院
摘要：	本文对基于英语技能课程改革提出的“输出驱动假设”和”输入假设”、“输出假设”进行了分析对比，探讨了大学英语教学的改革策略，并辅以相关的实践案例，以期提高教学质量，实现输入与输出的有效结合。
关键词：	输出驱动假设理论大学英语教学改革策略
中图分类号：	H319
基金项目：

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