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论英语教学不同阶段中语言输入、转化与输出的侧重问题

2014-06-08 点击：601 次

作者：	张伟
作者单位：	武汉船舶职业技术学院动力工程学院
摘要：	本文根据我国英语学习及教育现状，通过对输入、转化与输出三个阶段在英语语言教学及学习中的作用及地位的分析，指出了大学英语教学及学生学习方法中存在的问题，并提出了相应的策略，旨在提高大学英语教学的质量及学生的实际应用能力。
关键词：	英语教学语言输入语言转化语言输出
中图分类号：	H319.3
基金项目：

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