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返璞归真——高中历史阅读能力的培养案例研究

2014-06-18 点击：571 次

作者：	张健
作者单位：	江苏省常熟中学
摘要：	文史不分家，历史学习离不开阅读大量的史料。在新课程的号召下，广大的一线教师注重新的课堂模式探究和各种创新教学，历史学习最传统的途径阅读受到冷落。如何在相对紧张的课时、考试的压力以及培养学生阅读能力中找到恰当的平衡点，本文提出了一些浅见。
关键词：	阅读能力高中历史案例
中图分类号：	G633.51
基金项目：

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