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为公开课“作秀”鸣不平——对中小学公开课“作秀”的价值研究

2014-06-27 点击：834 次

作者：	李佳厚
作者单位：	中国人民大学教育学院
摘要：	在中小学公开课饱受非议的今天，重新认识公开课，进一步明晰公开课“作秀”的价值，还公开课以本来面目，将会对引领课堂教学潮流，推动教师专业水平提高，加强老师、学生和家长的联系等方面起到积极的作用。因此我们不能因噎废食，要辩证地看待、正视公开课存在的问题，取其精华、去其糟粕。
关键词：	公开课　作秀存在价值教学
中图分类号：	G642.0
基金项目：

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