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运用教学模型消除科学课中相异构想、错误的前概念

2014-07-26 点击：652 次

作者：	王美蓉
作者单位：	浙江省宁波市江北区绿梅中学
摘要：	本文结合平时教学方面遇到的问题，介绍科学课的前概念和相异构想，然后从具体教学实例的分析得出初中学生科学课的前概念的成因，最后分析如何有效地消除科学课的前概念和相异构想。
关键词：	相异构想前概念科学概念教学模型
中图分类号：	G632.41
基金项目：

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