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《生物：生命的动力》关于细胞结构与功能内容的编排特色

2014-08-06 点击：887 次

作者：	郑世德，等
作者单位：	陕西师范大学生命科学学院
摘要：	“结构与功能”是美国新版K-12科学教育框架中的7个跨领域概念之一[1]，其在现代科学教育中发挥着极其重要的作用。本文立足于结构与功能观，从学生的认知规律出发，研究美国高中生物教材《生物：生命的动力》中关于细胞的结构与功能内容的编排特点。研究发现美国教材内容衔接紧密，逻辑性强，彰显其科学化与人性化，对我国课堂教学具有一定启示作用。
关键词：	教材结构功能
中图分类号：	G633.91
基金项目：

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