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目标视域下ESP教材之教师适应论

2014-08-14 点击：691 次

作者：	李明良
作者单位：	中国民航飞行学院外国语学院
摘要：	当前国内大学英语转型过程中，许多从事ESP研究的专家和学者主张在ESP教材编写过程中应考虑到教师因素，即根据教师情况进行适当调整。本文尝试分析这种观点的理论基础，其在实际教学中存在的弊病，提出教师应当学习专业英语知识，通过学习适应教材，而不是教材来适应教师。
关键词：	教材专门用途英语(ESP) 适应教师
中图分类号：	H319
基金项目：

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