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以“任务”为导向的英语分组合作学习效用研究——以建设类高职英语教学为例

2014-08-14 点击：800 次

作者：	胡澎，等
作者单位：	湖南城建职业技术学院
摘要：	以“任务”为导向的分组合作学习在许多发达国家英语课堂教学中被广泛地使用，它对提高学生成绩、活跃课堂气氛、提升学习者团队合作品质等方面有显著成效。本文探讨了该分组合作学习方式在建设类高职英语教学中的效用，提出其在英语课堂教学中的重要作用，并分析其实施的有效策略。
关键词：	任务教学英语教学分组合作学习
中图分类号：	H319
基金项目：	2013年中国建设教育协会教育教学科研课题项目（2013010）

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