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探究图式听力理论对英专学生听力成绩的影响及教学应用策略——一项基于图式理论的实证研究

2014-08-14 点击：620 次

作者：	张洁琪
作者单位：	南京农业大学外国语学院
摘要：	图式理论不仅广泛适用于英语阅读理解教学，更应在英语听力教学中发挥作用。本文通过对图式、图式理论以及图式听力理论的概述，在实证研究的基础上证实背景知识水平与听力理解水平的相关性，揭示图式听力理论对英专学生听力成绩的影响，并探讨其在英语听力教学领域的启示。
关键词：	图式听力理论背景知识听力理解教学策略
中图分类号：	H319.9
基金项目：

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