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高校英语应用文写作教学的理论探索

2014-08-14 点击：539 次

作者：	高非
作者单位：	重庆邮电大学外国语学院
摘要：	《高等学校英语专业英语教学大纲》在2000年修订后，增设了英语应用文写作课程。本文试图针对英语应用文写作教学的三个核心阶段：课程内容编排，课堂教学过程以及课后巩固任务，探讨可以用来提高各个阶段教学实践的理论。本文分析了语用学理论，模因论和语言模因复制的过程，以及文本论，为教学实践提供了详细的理论支持。
关键词：	英语应用文写作内容编排教学过程课后巩固理论支持
中图分类号：	H315
基金项目：

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