欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第21期(...
2024年第20期(...
2024年第19期(...
2024年第18期(...
2024年第17期(...
过刊浏览
2024年第21期(总第621期)
2024年第20期(总第620期)
2024年第19期(总第619期)
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
2024年第14期(总第614期)
2024年第13期(总第613期)
2024年第12期(总第612期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
新升格高职院校教学管理的困境与对策初探
2014-08-14 点击:655 次
作者:
黄姣华
作者单位:
广西幼儿师范高等专科学校
摘要:
教学管理是维护教学秩序、提高教学质量的重要保障。新升格高职院校的教学管理从中专模式向高职模式的转型过程中,遭遇了诸多难题,文章提出树立服务理念、完善教学管理制度、加强系部二级管理、重视实践教学管理、提升教学管理队伍素质、加强信息化管理等措施以解决这一困境。
关键词:
教学管理 新升格高职院校 二级管理
中图分类号:
G717
基金项目:
2012年广西区教改项目“新升格高校教学质量提升与教学管理研究与实践”(项目编号:2012JGZ168)阶段性成果
下一篇:
高职“机械制造工艺学”教学模式创新...
上一篇:
关于中国平面设计中的传统美术色彩探...