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论差异教学与实质性教育公平

2014-08-22 点击：939 次

作者：	贾彦琪
作者单位：	北京师范大学教育学部
摘要：	教育公平是一个不断发展和演进的过程，由于学生间存在个体差异，对不同类型的学生施以相同的教学，只能满足形式上的公平。而实质性教育公平更关注个体而不仅是学生群体，力求使每个学生都能通过教育获得适合自己的最大发展。因此，在班级授课制下开展差异教学，就成为实现实质性教育公平的必由之路。
关键词：	差异教学教育公平学生差异
中图分类号：	G650
基金项目：

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