科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

认知与解析：江西地方民俗文化与农村小学教育的冲突研究

2014-08-23 点击：627 次

作者：	于芳，等
作者单位：	南昌师范高等专科学校
摘要：	江西社会历史悠久，形成了独具特色的地方区域文化特征。这些传统地域文化的丰富内容，被较完整地保存在了传统社会的基层亦即农村中。这些文化经过时间的沉淀，已经成为了具有文化惯性的地方民俗。农村小学教育与地方民俗具有天然的地缘关系，因此二者之间不可避免地会存在诸种关系。各种关系中既有其二者兼容互利的关系，也有冲突相悖的一面。本文以农村一线小学教师与管理者的视角来展示对二者间关系的认知情况。
关键词：	江西地方民俗农村小学教育冲突
中图分类号：	G620
基金项目：	江西省社会科学“十二五”（2011年）规划项目：江西地方民俗文化与农村小学教育的冲突与调适策略研究，课题编号11JY47

下一篇：加强定理证明教学，提高学生解题能力...

上一篇：论心理道德教育的实践新探索