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大学英语课堂教学中的人文教育及其影响研究

2014-09-13 点击：703 次

作者：	张世英，等
作者单位：	成都大学外国语学院
摘要：	“大学英语”课程兼具工具性与人文性，而过分强调工具性，忽视其人文性是当前课程教学的突出问题。自上世纪末，越来越多的学者和教师认识到在大学英语课程中进行人文教育的重要性，并就如何实施进行了讨论。本研究从实证研究的角度，以人文教育、现代教学论和自主学习理论为基础，通过历时一年的大学英语课堂人文教育，探究其对英语学习兴趣、自主学习能力、跨文化交际能力、人文精神发展以及英语学习效果的影响，以期促进学生综合素质的提高与全面成长。
关键词：	大学英语人文教育实践影响
中图分类号：	H319
基金项目：	本文为四川外国语言文化研究中心2012年度题为“大学英语”课堂教学中的人文教育及其影响研究（编号SCWYH12-03）的终结成果

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