科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“破窗理论”视角下高职德育教育初探

2014-09-30 点击：1001 次

作者：	刘立峰
作者单位：	安徽师范大学
摘要：	针对德育教育受到传统和非传统因素影响的现状，根据高职学生价值观念、行为习惯、学习态度等方面特点，运用“破窗理论”对高职学生经常发生的“破窗现象”及德育工作困境进行分析，阐述及时修复“破窗”的重要性和必要性，努力营造和谐、有序、动态的高职德育教育环境。
关键词：	破窗现象破窗修复德育教育
中图分类号：	G711
基金项目：

下一篇：论孔子师德观对当今师德建设的启示

上一篇：试论交往理念对当代军校的德育价值