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高等数学“故事教学”探析

2014-09-30 点击：1069 次

作者：	崔艳
作者单位：	亳州职业技术学院基础部
摘要：	由于高等数学内容的抽象性与逻辑性，加之高职学生数学基础薄弱，学习兴趣淡漠，课堂气氛总是难以活跃。为了改变这种状况，在教学中，把数学故事或数学人物与教学内容进行有效结合，以讲故事的形式激发学生的学习兴趣，同时使学生了解数学的历史来源文化背景，从而改善高等数学课堂教学的效果，实现数学教师教书育人的目的。
关键词：	高等数学数学故事数学人物教学效果
中图分类号：	G712
基金项目：

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