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深化大学物理教学改革，有效挖掘学生潜力

2014-09-30 点击：958 次

作者：	谭朝阳，等
作者单位：	电子科技大学中山学院
摘要：	大学物理作为理工科学生的一门重要基础课，对学生的科学思维方式以及创新能力的培养起着极其重要的作用。面对独立学院人才培养体系和模式的改革，作为重要基础课的大学物理，其课程的教学体系、教学方法也需要作相应的调整与改革，以满足高素质应用性本科人才培养的目标。如何有效挖掘学生的潜力，是我校大学物理教学团队一直关注的重要课题。通过多年的探索与实践，团队摸索出一系列适合我校学生的教学方法，即建立学生助课制、有效挖掘学生的非智力因素、与相关课程融合教学等新的教学模式，从而有效提高了大学物理课程的教学效果，同时也大大增强了教学团队的活力。
关键词：	大学物理教学模式学生助课制非智力因素课程融合
中图分类号：	G642.0
基金项目：	电子科技大学中山学院质量工程项目（ZLGC2011JXTD01）

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